Descrizione
- DOP Disturbo Oppositivo Provocatorio - Cosa fare (e non) - Scuola primaria e secondariaDOP Disturbo Oppositivo Provocatorio - Cosa fare (e non) - Scuola primaria DOP Disturbo Oppositivo Provocatorio - Cosa fare (e non) - Scuola secondaria DOP Disturbo Oppositivo Provocatorio - Cosa fare (e non) - Scuola primaria e secondaria
Dopo una approfondita prima parte teorica, il volume propone 12 capitoli in cui vengono affrontati i comportamenti problema tipici degli alunni con DOP della scuola secondaria di primo e secondo grado, fornendo strumenti e strategie su come intervenire.
La serie Cosa fare (e non)
Ogni capitolo contiene dei brevi paragrafi iniziali (Perché fa così?, Cosa valorizzare, Cosa non fare), seguiti da una riflessione sui giudizi che linsegnante dovrebbe mettere in standby per evitare di reagire in maniera impulsiva alle provocazioni (Quali pensieri tenere sotto controllo) e alle principali strategie di intervento specifiche (Qualche idea su come intervenire).
A conclusione di ogni capitolo sono presenti anche alcune note importanti frutto dell'esperienza dell'autore (Non dimenticate che...), che hanno lo scopo di rimuovere alcuni ostacoli allazione.
In Appendice sono riportati alcuni suggerimenti per stendere un piano di intervento per la gestione delle crisi comportamentali, da condividere con i colleghi allinterno dello stesso istituto.
La serie Cosa fare (e non) ha ricevuto il premio BELMA - Best European Learning Materials Award 2023.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Secondaria di primo grado Secondaria secondo gradoRequisiti di sistema
- Il libro, nella versione ebook, è realizzato in formato pdf e protetto con social watermarking.
- Può essere letto su tutti i dispositivi in cui sia presente un applicativo in grado di leggere i file pdf.
- Non è stampabile.
- Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.
Autori e autrici
Gianluca Daffi
Autore
Psicologo e formatore, è docente a contratto presso lUniversità Cattolica del Sacro Cuore nelle sedi di Milano e Brescia e ha insegnato in precedenza presso la Libera Università di Bolzano. Si occupa di formazione e interventi psicoeducativi rivolti a genitori e insegnanti in presenza di disturbi del neurosviluppo, con particolare attenzione allADHD, e di disturbi del comportamento, come il disturbo oppositivo-provocatorio (DOP). È fondatore dei GIGGruppi di Integrazione Genitoriale e ideatore del metodo START. Game designer, ha sviluppato la figura professionale del Game Trainer®, promuovendo lutilizzo del gioco come strumento educativo, formativo e di intervento nelle dinamiche relazionali.
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